技能培训

3个要素,打造学习力爆棚的超燃组织
作者:慧联航发布日期:2020-04-08 09:24:37点击: 40
什么是学习场?

德国拓扑心理学家K.勒温提出的一种学习理论。他把物理学的场概念引入心理学,认为个人的心理行为是在一种心理场或生活空间中发生的,是由所在场作用于他们的力决定的;学习也是依存于生活空间而产生的,它是场的认知结构的变化。
成人的学习也是在场域中发生的,而不是孤立地发生在单一知识的输入。学习不是狭义上的看书听课,而是通过观察、交流、看书、反思、实践等活动带来认知、思维和行为的改变,是一个人的成长过程。
其实基于以上的概念推导,我对学习场的定义是,促进人成长的有形和无形空间,这包括物理环境、学习活动、人与人之间的连接、学习动机,无形空间比有形空间更加重要。
物理环境相对容易理解,你在企业里,就是指办公环境,开放性的办公环境就比封闭的环境更容易促进人的成长,多个人的团队就比几个人的小团队更促进人的成长。宽松、温馨、随意的环境比刻板、严肃、压制的环境更促进人的成长。
组织中的学习场可以分为三个部分:线上学习场、课堂学习场、工作学习场,这3个场不是相互独立的,而是相互交叉协同共同推进的。
比如,你通过微信群分享工作中的经验,这既是工作学习场也是线上学习场。将工作经验总结成方法论在课堂上讲,既是课堂学习场也是工作学习场。线上学习场和课堂学习场的内容最终要回归工作学习场。

所以,人大部分时间都处于学习场中,人生就是一个不断进步成长的过程。
但为什么有人成长快有人成长慢了,这受3个要素影响,一是学习动机;二是学习方法;三是学习环境 学习动机
你的学习动机强弱直接决定了学习效果。学习动机又受人的成长环境、使命感、好奇心等影响。所谓的寒门出贵子,就是人的成长环境在影响学习动机,当家庭条件不好时会迫使人追求更好的生存环境。
使命感是从小就树立伟大的梦想,追求人生的意义,当然这可能与其成长环境和教育环境也有关系,你会发现有使命感的人更追求个人的进步;阿里巴巴张勇说,好奇心是学习的第一驱动要素,我们要培养好奇心 学习方法
学习确实是有方法的,以致于有些人并没有头悬梁锥刺股,也能取得很好的成绩。
在职场中,我们发现会学习的人都擅长反思总结,升维思考,看透事物的本质,举一反三。有些工作他做一次相当于做好几次。
学习是大脑中神经元回路不断连接的过程,他的深入思考和不断反思加速加深了这种连接。
所以学习设计者也是帮助学生掌握学习方法,让这种连接更快速和深入,提升学习效率。想想看,只是看书就不如自己再讲一遍来的印象深刻,道理就在这里。 学习环境
学习环境是场域的重要要素,这包括周围人学习的氛围和利益相关者的激励和监督等。我一直强调和谁一起学习很重要。
在《奈飞文化手册》中讲到,吸引高绩效人才的方法就是,他能够和一群高绩效人才一起工作。家长们打破头都要让孩子进名校是有道理的,这样的环境会激励孩子激发出更大的学习动力。
同样,对于刚毕业的大学生,大部分人的倾向是要么进入世界500强,要么进入高速发展期的创业公司,也是有其道理的。在这样的公司里,进步速度会更快。
当然,如果能有一个领导力很强的领导,那也是你的福分,他会激励和督促你更快的进步。 再强调一下,企业就是个学习场,社会就是个学习场。你不要认为读书听课才是学习!!!
所以,基于以上3个要素的分析,加快自我学习速度的3个方法就是有强烈的学习动机、掌握学习方法、进入一个高学习力的组织

那反过来,对于一个组织呢?如何提升学习场域的力量?招募自我驱动力强的员工,并持续激发成长动机;采取科学的学习设计方法,并教会员工高效的学习方法;打造学习型的氛围,激励学习力强的员工
回到学习场的3个构成: 
1. 线上学习场
随着知识付费平台的兴起,线上学习成为一种新常态。我们说互联网手段打破了信息壁垒,也打破了原有知识传输的封闭性。但千万不要被这种信息输入变成热爱学习的假象,线上学习最终要回归到工作中的练习
所以对于线上学习的态度是,积极寻找与自己工作或生活相关的知识,利用线上沟通工具,促进知识(经验)的流动。但学习高手是转化高手,将知识转化为自己的工作行为
2. 课堂学习场
原来企业里的学习太多寄希望于课堂培训,但是有一半以上的课堂培训是无效的,这与我们前面分析的3个要素有关系。
一是很多学员学习动机不强;二是在教学方法上缺乏与学员应用情境连接的设计;三是后续在岗练习的激励和监督缺失。
那线下培训就变成了孤岛,为培训而培训。我想这种培训形式在短时间内不会消失,但是如何让这种培训更能够支持业务发展是考验业务负责人和HR部门的持续性难题。
3. 工作学习场
从文章开始我们就强调工作学习场,就是因为我们大部分人都忽视了工作中学习这一重要渠道。
基于前文分析,工作中高效学习取决于3个要素,一是员工自己;二是其领导;三是组织氛围。员工自己前文已经分析过,不再赘述。
团队领导是团队学习力提升的第一责任人,如果团队领导都不爱学习,那他就成为团队进步的最大障碍。
在工作中推动学习主要方法是促进优秀经验和知识在团队中的传播,鼓励和督促员工不断改进工作行为,以身作则辅导绩效差的员工,提升工作绩效。
同理,企业老板要打造正能量的企业文化,给员工创造正向的价值观,让进步员工能够在组织里涌现出来,给他们施展才华的机会。所以学习型组织的前提是先有学习型氛围。 最后还要补充一句,其实我们还有一个学习场,就是生活学习场。正所谓留心处处皆学问。爱学习的善于思考的伙伴在哪里都能找到学习资源都能够进步,在此不表。

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